Проценко Ирина Ивановна учитель начальных классов МБОУ Куйбышевской СОШ имени А.А. Гречко

Планируемые результаты по английскому языку

за I полугодие второго класса

Уметь пользоваться учебником и рабочей тетрадью, опираясь на условные обозначения и их структуру.

Уметь понимать речь учителя и одноклассников.

Уметь вести диалог этикетного характера: приветствовать и отвечать на приветствие.

Знать буквы английского алфавита, уметь их воспроизводить графически и каллиграфически (полупечатным шрифтом)

Знать знаки транскрипции.

Уметь вести диалог-расспрос.

Уметь описывать животное с опорой на модель.

Уметь воспринимать на слух текст, построенный на знакомом материале.

Уметь описывать животное. Употреблять и распознавать в речи количественные числительные до 10.

Уметь вести диалог-побуждение к действию

Употреблять и распознавать в речи основные коммуникативные типы простого предложения.

Уметь рассказать о том, что имеется в портфеле.

Уметь воспринимать на слух и понимать полностью небольшие сообщения, построенные на знакомом учащимся материале.

Уметь описывать животных, предметы, называя их цвет.

Уметь кратко высказаться о себе.

Уметь воспринимать на слух текст, построенный на знакомом материале, с опорой на картинку; Уметь рассказывать о семье друга, используя картинку; уметь вести диалог-расспрос.

Уметь пользоваться планом в виде моделей при составлении рассказа о друге.

Уметь рассказывать о животном: возраст, цвет, что умеет делать.

Уметь употреблять и распознавать в речи имена существительные во множественном числе.

Уметь узнавать в речи и использовать словосочетания: числительное и существительное.

Уметь воспринимать на слух и понимать полностью короткие тексты, построенные на знакомом учащимся материале.

Уметь вести диалог-побуждение к действию.

Уметь рассказывать о себе, сообщая в какие спортивные игры, школьник умеет играть.

Уметь советовать собеседнику, чем он может заняться во время каникул.

Уметь систематизировать и сгруппировывать по темам всю изученную лексику.

Знать буквы алфавита; уметь воспринимать на слух и понимать короткий текст, построенный на изученном материале (с опорой на модель); уметь рассказать о себе и своей семье; уметь вести диалог-расспрос (по теме «Знакомство»).

Уважаемые родители!

Во втором классе ваш ребенок начал изучать иностранный язык.

Бытует мнение, что иностранный язык дается не всем. Действительно, данный предмет включает и знание родного языка, и логическое мышление, и общее интеллектуальное и культурное развитие учащегося. Но опыт показывает, что любой ребенок в худшей или лучшей степени может заговорить на иностранном языке, если у него есть желание. А у детей младшего школьного возраста желание общаться есть всегда, особенно если их заинтересовать. Если ребенку нравится – он будет заниматься, а если еще и интересно – то он быстро запомнит. Главное, чтобы обучение проходило в комфортной для ребенка среде.

Дети младшего школьного возраста воспринимают мир целостно, поэтому обучение строится с учетом их любимых сфер деятельности:

- раскрашивание, рисование;

- вырезание из бумаги различных фигур, букв (при изучении алфавита);

- разыгрывание сценок и диалогов, ролевые игры;

-заучивание наизусть стихотворений (для развития автоматизма речевых и творческих способностей);

- пение (разучивание английских песен на уроках способствует правильной интонации, отрабатыванию произношения, развитию памяти, музыкального слуха, закреплению лексики, речевых образцов, грамматического материала и созданию положительной мотивации).

Предметом формирования в начальной школе являются универсальные учебные действия, которые подразумевают «умение учиться», т.е. ребенок должен овладеть огромным количеством умений и навыков для освоения всех компонентов учебной деятельности.

В нашей школе обучение английскому языку осуществляется на основе УМК "Enjoy English" (Английский с удовольствием). Авторами учебника являются М.З. Биболетова, О.А. Денисенко и Н.Н. Трубанева.

Учебник имеет свою сюжетную линию. Вместе с героями учебника, учащиеся будут являться артистами сказочного кукольного театра.

Материал учебного курса первого года обучения делится на четыре раздела:

Hello, English! (Привет, Английский!)

Welcome to our theatre! (Добро пожаловать в наш театр!)

Let's read and speak English! (Давайте читать и говорить по-английски!)

Meet my friends! (Познакомьтесь с моими друзьями!)

Письменные упражнения выполняются в рабочей тетради.

Для самостоятельной учебной деятельности детей по овладению иностранным языком и возможности её формирования с помощью УМК "Enjoy English-2”, авт. М.З. Биболетова и др. предоставлено много возможностей:

Применение обучающих компьютерных программ, созданных как мультимедиа приложение к учебнику. Данные программы рассчитаны как на коллективную, так и индивидуальную работу учащихся в классе с применением проектора, интерактивной доски и ПК, а также могут быть использованы для самостоятельной работы учеников дома.

Наличие практически в каждом уроке учебника списка новых лексических единиц и речевых клише, серии заданий для самопроверки и самоконтроля, позволяющих самим учащимся оценить как усвоен материал;

Существование подраздела «Writing at home», который содержит письменные задания разного характера (орфографические, тренировочные, творческие) для самостоятельного выполнения дома.

Использование в рабочей тетради большого количества письменных заданий различной трудности и разного характера. Каждый подраздел содержит упражнения (орфографические, лексические, грамматические), предназначенные также для индивидуальной самостоятельной работы в классе и дома.

Ученик вполне может справиться с домашним заданием, если пропустил один или несколько уроков, т.к. предусмотрены образцы выполнения заданий, грамматический справочник, пояснения к употреблению грамматических правил.

Помимо этого, обучение английскому языку развивает у детей умение и навыки учебной деятельности, такие как умение пользоваться книгой и словарем, реагировать на обращения учителя, умение переживать за своих одноклассников и т.д.

Обучение иностранному языку также воспитывает в школьнике:

• интерес и положительное отношение к изучаемому языку, к культуре родного и другого народа;

• доброжелательное и дружественное отношение к людям, говорящим на других языках.

Обучение этому предмету также формирует понимание того, что процесс овладения языком другого народа - это увлекательный, интересный, но кропотливый ежедневный труд, требующий сознательных усилий.

Давайте вместе с Вами сделаем этот труд легким и радостным! Ведь в начале этого нового большого пути детям никак не обойтись без помощи взрослых – нас, учителей, и Вас, уважаемые родители!

На страницах данного сайта мы постараемся размещать информацию о результатах каждого урока: с каким материалом дети познакомились, о чем узнали, чему научились. Здесь Вы также сможете ознакомиться с рекомендациями, как помочь ребенку закрепить этот материал дома.

Надеемся, что наши советы помогут тем взрослым, кому небезразличны успехи их детей в овладении иностранным языком и приобщении к иноязычной культуре.

Обучение английскому языку во 2 классе осуществляется на устной основе, что позволяет сосредоточить внимание школьников на звуковой стороне нового для них языка, дает возможность быстро накапливать языковой и речевой материал. Слушая речь учителя и диски с записями диалогов, песен и рифмовок и повторяя за ними, ребенок постепенно осваивает и английское произношение.

Итак, первый и самый главный совет:

1. Ежедневно давайте детям слушать записи аудиоуроков. Скачать аудиоприложение к урокам можно здесь.

Все формы и виды общения взаимодействуют друг с другом, и обучение им также осуществляется взаимосвязано: дети читают то, что освоено в устной речи (слушании и говорении), рассказывают о том, что они читают. Таким образом, обучение чтению осуществляется через узнавание знакомых слов и предложений. Сначала дети учатся произносить и употреблять новые слова, а затем знакомятся с письменной формой этих слов. Мы обучаем ребят чтению на основе устной речи и устной речи в тесной связи с чтением. Отсюда вытекает следующая рекомендация:

2. После тренировки в классе, необходимо читать вслух тексты известных песен, стихов и рифмовок дома.

Дети учатся пользоваться письмом для лучшего усвоения лексики, грамматики и овладения устной речью и чтением, поэтому

3. Следите за состоянием тетрадей и словарей, выполнением письменных домашних заданий.

4. Помогайте детям готовиться к урокам, подбирать необходимые картинки, игрушки, наклеивать фотографии, рисовать на заданную тему.

5. Обращайте внимание на особенности памяти и мышления ребёнка.

6.Контролируйте выполнение письменных и устных домашних заданий.

7. В случае вынужденных пропусков занятий, например по болезни, обращайтесь к учителю.

И еще:

Не будьте слишком требовательны, это ведь только начало!

Поощряйте желание ребенка спеть вам разученную на уроке песню или рассказать стихи.

Если Ваш ребенок по каким-либо причинам пропустил одно или несколько занятий, обязательно узнайте домашнее задание, чтобы Ваш ребенок не чувствовал себя некомфортно на следующем занятии.

Советуйтесь с учителем всякий раз, когда у Вас появляются вопросы или сомнения.

                                                                       Желаю удачи!